Rentrée 2014-2015
Le rassemblement des Parents d’élèves « Touss'ensemble » souhaite une très bonne rentrée scolaire et la bienvenue à tous les nouveaux élèves sur la commune de Toussieu ainsi qu’à leurs parents.
Quelques infos de l'état d'avancement du Collège de Saint Pierre
L'ouverture se fera donc normalement en septembre 2015 pour les 6ème, 5ème et 4ème.
( Le niveau 3ème est en cours de discussion).
Une voie pour les déplacements doux ( à pieds, à vélo ..) est prévue entre Toussieu et St Pierre (chemin de la Madone).
L'école en Norvège
Mon école : Frøyland Skule
Mon pays : Norvège
Ma ville : Kvernaland
A partir de quel âge vas-tu à l’école ? : 6 ans
Les horaires et jours d’école : tous les jours. Début à 8h30 et fin entre 12h15 et 14h00 suivant les jours. 15 minutes de pause en matinée et 30 min au déjeuner (dont 15 pour manger et 15 de récré). Les élèves mangent en classe un repas froid emporté (type sandwich).
Nombre moyen d’élèves par classe : 20
Matériel en classe : Bureau, trousse, livres, cahiers.
Ecole publique ou privée : publique
Quelles sont les principales matières enseignées ?
Math, Norvégien, Education civique, Anglais, Sciences, Religions (toutes), arts plastiques.
Fais-tu du sport à l’école ? Lesquels ?
Natation, gymnastique générale.Y a-t-il d’autres activités enseignées ou pratiquées au sein de l’école ?
« Uteskule » littéralement cela veut dire « école dehors ». On sort dans les alentours pour découvrir la nature et voir « en vrai » ce qu’on a étudié en classe.
Réunion chaque matin pour chanter une chanson ensemble et donner le programme de la journée.
Diverses activités après l’école du genre collecte de fonds pour une cause discutée en classe avec la vente d’objets réalisés par les élèves lors d’une soirée porte ouverte, activités de Noel, etc…
Comment es-tu évalué sur ton travail ?
Etoiles vertes, jaunes ou rouges, essentiellement pour les dictées et évaluation nationale bi annuelle (il me semble).
Apprends-tu des langues étrangères. Lesquelles ? A partir de quel âge ? Volume horaire ?
Anglais à partir de 6 ans. 45 min par semaine.
Fais-tu des devoirs à la maison ? ou à l’étude ?
A la maison.
Fais-tu des sorties scolaires ? Lesquelles ? A quelle fréquence ?
2 fois par an environ (si on ne compte pas la messe de Noel et de Pâques ;-)). Musée et théâtre cette année.
Comment est planifiée l’année scolaire ? Les vacances ?
Petites vacances environ toutes les 7 semaines (Toussaint, Noël, février, Pâques) d'une durée d'une semaine;
- Grandes vacances = 7 semaines (du 21 juin au 15 août);
- Nombres de jours de classe par an : 190
Autres moyens (le personnel, les locaux…).
Un professeur par classe.
Comment sont gérés les enfants en difficulté ?
Un éducateur peut venir à l’école quelques heures par jour pour accompagner un élève en difficulté comportementale ou ayant un problème de langue (sur demande du professeur et du recteur). Si problème de langue, l’éducateur parlera la langue maternelle de l’élève.
Comment sont encadrés les enfants en dehors de l’école ? Y a-t-il une garderie après/avant l’école ? Horaires ? Activités ?
Garderie ouverte de 7h30 à 8h30 et de la fin de cours à 16h. Pas vraiment d’activités encadrées.
Points forts / points faibles du système selon toi ?
Points forts : Peu d’élèves par classe, pas de pression, peu d’heures de cours dans la journée, apprentissage de l’Anglais tôt.
Points faibles : Le jour il faudra reprendre pieds dans le système français, ça va être l’enfer…
Autres remarques …
Salaire brut des professeurs : 355.000 nok par an pour un débutant (47.000€) et 555.000 nok par an maxi en fin de carrière (74.000€).
Bien évidement il faut considérer ces sommes en rapport avec le coût de la vie (vous pouvez enlever 35% à ces chiffres pour avoir l'équivalent en niveau de vie en France).
L'école au Québec
L'école primaire québecoise est assez différente de l'école en France.
Voici quelques exemples de choses que nous trouvons intéressantes.
Voici quelques exemples de choses que nous trouvons intéressantes.
Pour commencer l'énorme différence réside dans les effectifs par classe: moins de 20 élèves, généralement autour de 17-18.
Les classes sont chaleureuses, avec des petits coins de lectures, d'ordinateur, de repos. Ces petits effectifs permettent de mettre en place des manières d'apprentissage innovantes. Pour la lecture dans la classe de notre fils, peu de cours "magistraux" mais beaucoup d'ateliers, seuls ou en petits groupes.
Les classes sont chaleureuses, avec des petits coins de lectures, d'ordinateur, de repos. Ces petits effectifs permettent de mettre en place des manières d'apprentissage innovantes. Pour la lecture dans la classe de notre fils, peu de cours "magistraux" mais beaucoup d'ateliers, seuls ou en petits groupes.
C'est aussi un exemple qui montre des moyens plus importants dédiés à l'enseignement. Mais ce n'est pas le seul: chaque classe est équipée d'un TNI (Tableau Numerique Interactif) qui est en fait un tablette géante! Finie les craies et les doigts sales !
De plus, chaque école dispose d'une orthophoniste et d'une orthopédagogue (une enseignante qui fait du renforcement scolaire pour les élèves en difficulté et qui occasionnellement remplace les enseignants absents).
Ces 2 personnes organisent des ateliers parents-enfants, en soirée, comme celle à laquelle nous avons assisté avec notre fils sur la lecture, pour expliquer comment aider l'enfant dans son apprentissage et donner des exemples de jeux pour apprendre en s'amusant.
Ces 2 personnes organisent des ateliers parents-enfants, en soirée, comme celle à laquelle nous avons assisté avec notre fils sur la lecture, pour expliquer comment aider l'enfant dans son apprentissage et donner des exemples de jeux pour apprendre en s'amusant.
Coté devoirs, la consigne est claire: max 30 mn par jour. Les devoirs sont donnés le vendredi pour la semaine suivante, on peut ainsi s'organiser comme on le souhaite, voir sauter un jour si l'enfant est trop fatigué.
Cette école en particulier essaie de faire des "loop", c'est à dire que l'enseignant suit ses élèves pendant 2 ans. La classe démarre donc plus vite la deuxième année car les règles sont déjà claires.
Les horaires sont différents aussi: notre fils fait du 8h10-11h30 et 12h50-15h20. Mais en dehors de ces heures, les enfants sont pris en charge par des éducatrices.Ils ont même la possibilité de faire des activités gratuites ou payantes pendant ces heures de garde.
Les activités gratuites le sont grâce à des adolescents bénévoles qui viennent chercher une expérience professionnelle (le bénévolat se vend très bien sur un CV), et à l'école qui fournit les locaux.
Ainsi du basket, de l'athlétisme, du hip hop ou du cheerleeding (sorte de pom pom girls) sont proposés aux enfants.
Beaucoup d'activités sont faites par l'école: des ateliers de cuisine-nutrition mensuels, des sorties hebdomadaires au parc tant que le temps le permet, des sorties scolaires.
Et l'anglais me direz vous? Oui, c'est la que le bas blesse! Pas d'enseignement bilingue dans les écoles francophones (mais dans les écoles anglophones oui, sauf qu'on ne peut pas y inscrire nos enfants !). L'anglais démarre au CP a raison de 30 mn par semaine, puis plus sérieusement en CE2. Certaines écoles proposent de l'anglais intensif, soit presque 50% anglais, mais en 6ème.
Enfin, je dirais qu'une autre différence notable, est la discipline et le respect du métier d'enseignant par les élèves et les parents.
Les enfants sont encadrés, un système quotidien d'évaluation de l'attitude de l'enfant est reporté aux parents, des gratifications et avantages motivent le bon respect des règles, et les parents soutiennent l'enseignant.
Pour une mauvaise attitude "grave" comme une bagarre, la punition est parfois suivie par une feuille de réflexion, où l'enfant explique son attitude, son ressenti et ce qu'il compte faire pour réparer l'erreur.
Les enfants sont encadrés, un système quotidien d'évaluation de l'attitude de l'enfant est reporté aux parents, des gratifications et avantages motivent le bon respect des règles, et les parents soutiennent l'enseignant.
Pour une mauvaise attitude "grave" comme une bagarre, la punition est parfois suivie par une feuille de réflexion, où l'enfant explique son attitude, son ressenti et ce qu'il compte faire pour réparer l'erreur.
Un système de notation beaucoup moins stressant qu'en France. Les évaluations se font sans pression (pour l'instant).